大学老师布置情书作业要求学生必须写纸上

晚报记者李征报道继在学期初被布置写“微博作业”之后，华东师大对外汉语学院的一群大一学生近日又领到了一件又奇怪又新鲜的作业——写情书，而且情书必须写在纸上。教汉语写作的老师对此表示，此举“可以传承古老而优美的文种，还可以抵抗信息化时代的情感碎片”。应用文课上布置情书作业从今年新学期开始，华东师大对外汉语学院的一群大一新生逐渐养成了这样一个习惯：随手发微博。这个习惯缘于学期初的一件作业，他们的汉语写作老师、对外汉语学院副院长汤涛要求他们每人必须建一个微博，且在一定时间内粉丝数必须达到100人以上。现在，微博作业已经初有成效，所有学生均达到了老师的要求，会随时随地将所见所闻所思所想发在微博上。上周日晚，就有学生发了这样一条微博：“曾经，海伦凯勒说‘假如给我三天光明……’如今，外汉同学说‘假如我有一个恋人……’”原来，汤老师又给他们布置了一件创意作业：写情书。上周，汤老师上应用文写作课时，告诉他所在班级的30多名学生：情书就是一种应用文，而且是很有生命力、很实用的应用文，这次的课后作业就是写情书，而且大日照癫痫病医院排名家必须写在纸上。同学之间立刻一片哗然，不过他们很快接受了这件作业，他们普遍觉得，这次作业很有趣，愿意尝试一下。手写情书可抵抗情感碎片化为何想到布置学生写情书？昨日，汤涛笑着向记者解释，这不仅因为情书是传情达意的工具，更是鼓励同学们与纸张、墨水、信封等传统文化载体建立一种亲密而友善的关系。在他看来，一次简单的情书作业，至少可以实现抵抗信息化时代的情感碎片、提升写作技巧、学会释放情感、陶冶情操、训练情商等教学目的。其中，“抵抗信息化时代的情感碎片”这一点最为汤老师看重，“当代年轻人已经习惯于发短信、用QQ、发微博、写简单的电子邮件，甚至仅仅是几句话来表达情感了，但我们本来是可以让生活里多一些诗意，少一些浮躁的。以前的人写情书，双方之间都有一个等待的过程，在此期间，人的思念会不断增加，情感也会不断积累。短信、QQ癫痫病怎么治疗则让这个过程完全省略，人们瞬间可以表达自己的想法，得到别人的回复，但这样的交流缺乏酝酿，人的情感也容易变成‘碎片’，人际交流往往变得‘自然距离很近，心灵距离很远’，这也是现代文明带来的遗憾。”“90后”多写“穿越体情书”在布置腹型癫痫是如何诊断学生作业之前，汤涛还问了下学生，有没有人写过情书。可能是因为羞涩，当时班上并没有学生回答写过。课后，也有学生通过微博给汤涛发私信：我从没写过情书，绞尽脑汁也不知如何下笔。汤涛点拨他们：“从小到大，你有没有对异性产生过好感？只要有一次，你就可以把对方当成收信人，写下你心中的话。”在昨天的写作课上，汤老师收获了成果，所有学生均交上了作业。出乎他意料的是，此次作业的质量很高，不少作业甚至让他本人深深感动。汤涛告诉记者，这些情书当中，最常见的竟然是“穿越体”，这也是“90后”普遍接受、喜欢的写法，不少学生假设10年后、50年后，甚至等癫痫病能治愈吗到爱人100岁的时候，动笔写下了这封信；也有学生很坦诚地如实写下了自己的情感历程，质朴而感人；也有学生写的是“绝交信”，字数不多，但很有文采。情书作业毕竟是应用文，把应用文写成诗歌，是否有错？汤涛解释不相亲。